單項選擇題歷史老師總是通過一些課本上沒有的相關趣味故事引發(fā)學生的學習興趣，從而使學生對課本上原有的知識產(chǎn)生興趣。這是在利用（）培養(yǎng)學生的學習動機。

A.直接發(fā)生途徑
B.直接轉化途徑
C.間接發(fā)生途徑
D.間接轉化途徑


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4.單項選擇題下列不屬于學習動機對學習的影響的是（）。

A.能決定學習的方向
B.能提升學習的效率
C.能影響學習的效果
D.能增強學習努力的程度

7.單項選擇題以下學習動機理論中，過分強調引起學習的外部力量而忽視人的自覺性和主動性的是（）。

A.成就動機理論
B.自我實現(xiàn)理論
C.強化理論
D.自我效能感理論

8.單項選擇題關于奧蘇伯爾的三種內(nèi)驅力，以下說法不正確的是（）。

A.附屬內(nèi)驅力是一種間接的學習需要，屬于外部動機
B.自我提高內(nèi)驅力和認知內(nèi)驅力屬于內(nèi)部動機
C.到了青年期，認知內(nèi)驅力和自我提高內(nèi)驅力成為學生學習的主要動機
D.認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變

9.單項選擇題關于遷移理論，以下表述錯誤的是（）。

A.伍德沃斯將相同要素說改為共同成分
B.提出概括化理論的心理學家是桑代克
C.形式訓練說認為，遷移就是心智的官能得到訓練而發(fā)展的結果
D.關系轉換說，認為學習者必須明確兩個情境之間的關系，遷移才能發(fā)生