嬰幼兒精細(xì)動作練習(xí)的意義是促進(jìn)感知覺的發(fā)展、有助于豐富面部表情、有助于靈活用手進(jìn)行各種活動、促進(jìn)大腦的發(fā)展。

閱讀主要是促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展，思維是語言的輸出。

手的練習(xí)嬰幼兒不僅促進(jìn)小肌肉發(fā)育和發(fā)展精細(xì)動作，還對大腦的發(fā)育起著不可估量的作用。

驚奇、傷心、厭惡、最初的微笑和興趣這五種情緒不是遺傳本能，是后天習(xí)得的。

游戲化的教學(xué)方式可以使幼兒在玩耍的同時掌握語言表達(dá)能力，這需要幼兒教師結(jié)合實際生活設(shè)定不同場景不同類型的游戲。

按矯正年齡的體重未達(dá)到第25百分位的適于胎齡早產(chǎn)兒及未達(dá)到第10百分位的小于胎齡早產(chǎn)兒，出院后均需繼續(xù)強化營養(yǎng)。

嬰幼兒大腦容易興奮、易疲勞，因而，嬰幼兒易激動，許多動作不精確。

對于愛哭的嬰幼兒培養(yǎng)重點在于培養(yǎng)他們正確的表達(dá)與溝通方式和習(xí)慣。

幼兒期是發(fā)展基本運動能力的重要階段，如果錯過了這一階段則需要后續(xù)進(jìn)行補償。

如果要幼兒對該認(rèn)知游戲興趣濃厚，可以反復(fù)玩。