A.崗位任務(wù)
B.崗位差異
C.崗位需求
D.崗位劃分
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A.抽樣測(cè)評(píng)
B.全體測(cè)評(píng)
C.系統(tǒng)測(cè)評(píng)
D.隨機(jī)測(cè)評(píng)
A.物理測(cè)量
B.心理測(cè)量
C.能力測(cè)量
D.素質(zhì)能力測(cè)量
A.基礎(chǔ)作用性
B.可塑性
C.差異性
D.社會(huì)性
A.數(shù)字方法
B.數(shù)學(xué)方法
C.勝任力模型
D.企業(yè)規(guī)范
A.相互溝通和協(xié)作
B.工作權(quán)力
C.工作方法
D.工作任務(wù)
A.工作輪換法
B.工作擴(kuò)大化
C.工作豐富化
D.以上答案均正確
A.根據(jù)使用目的,在反映基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn)
B.工作職責(zé)的描述要包羅無(wú)遺,避免職責(zé)重復(fù)和遺漏
C.工作說(shuō)明書(shū)應(yīng)該采用統(tǒng)一的格式,一般采用表格形式而很少采用敘述形式
D.以上答案均正確
A.清晰、具體、簡(jiǎn)潔、規(guī)范
B.直接、具體、簡(jiǎn)潔、規(guī)范
C.直接、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔、規(guī)范
D.清晰、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔、規(guī)范
A.①獲取工作信息、②綜合處理工作信息③撰寫工作說(shuō)明書(shū)④修正工作說(shuō)明書(shū)
B.①綜合處理工作信息②獲取工作信息③修正工作說(shuō)明書(shū)④撰寫工作說(shuō)明書(shū)
C.①獲取工作信息、②綜合處理工作信息③修正工作說(shuō)明書(shū)④撰寫工作說(shuō)明書(shū)
D.①綜合處理工作信息②獲取工作信息③撰寫工作說(shuō)明書(shū)④修正工作說(shuō)明書(shū)
A.調(diào)查期限不宜過(guò)短
B.關(guān)鍵事件的數(shù)量應(yīng)足以說(shuō)明問(wèn)題,事件數(shù)目不能太少
C.應(yīng)該與主管密切配合,找到最了解工作內(nèi)容,最能客觀描述職責(zé)簡(jiǎn)介的員工
D.正反兩方面的事件要兼顧,不得偏頗
最新試題
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()