A.情景法
B.自覺對比法
C.語法翻譯法
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A.德國
B.英國
C.瑞典
A.歸納法
B.類比法
C.演繹法
A.語法
B.詞匯
C.口語和聽力
A.閱讀法
B.語法翻譯法
C.自覺對比法
A.語法翻譯法
B.直接法
C.情景法
A.接觸目的語的時(shí)間有限
B.難以提供真實(shí)的交際情境
C.教授的語法體系不完全充分
A.社會(huì)語言
B.教科書語言
C.生活語言
A.語言規(guī)則
B.文化知識(shí)
C.交際技能
A.文化知識(shí)
B.交際技能
C.語言形式的掌握
A.非目的語環(huán)境教學(xué)
B.目的語環(huán)境教學(xué)
C.課堂教學(xué)
最新試題
信度的基本概念是什么?如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念?
理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
對外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序?
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來,對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些?各自的含義是什么?
怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系?
如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?