A.人口教育課
B.社交技能課
C.法制教育課
D.環(huán)境教育課
E.社會心理課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)目的
B.培訓(xùn)內(nèi)容
C.培訓(xùn)方式
D.評價方式
E.評價維度
A.教育行政復(fù)議申請可以以書面形式提出，也可以口頭申請
B.教育行政復(fù)議應(yīng)在侵權(quán)行為發(fā)生的60日內(nèi)提出復(fù)議申請
C.教育行政復(fù)議的提出以行政機(jī)關(guān)的抽象行政行為為對象
D.行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請之日起60日內(nèi)作出復(fù)議決定，但法律另有規(guī)定的除外
A.學(xué)校樓道電燈未開，集合時造成學(xué)生死傷
B.學(xué)校食堂食物霉變，造成學(xué)生中毒后殘疾
C.學(xué)生校外街道打鬧，被來往車輛撞成重傷
D.學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，被掉落下來的電風(fēng)扇砸傷
A.民事責(zé)任
B.行政責(zé)任
C.刑事責(zé)任
D.違憲責(zé)任
A.王老師和學(xué)校
B.學(xué)校和申訴
C.自學(xué)考研和申訴
D.學(xué)校和教育行政部門
A.精神分析學(xué)派
B.人本主義學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
A.推崇人性中心課程
B.提倡情感型的師生關(guān)系
C.在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.培養(yǎng)團(tuán)體精神的合作學(xué)習(xí)
A.直接教學(xué)
B.合作教學(xué)
C.實踐教學(xué)
D.交互式教學(xué)
A.總括學(xué)習(xí)
B.派生類屬學(xué)習(xí)
C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
最新試題
一個測驗的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
場依存型的學(xué)生善于運用分析的知覺方式。
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機(jī)水平。
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
場獨立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。