A.學(xué)習(xí)對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)習(xí)對(duì)象、媒體、策略和評(píng)價(jià)
C.教學(xué)內(nèi)容、行為、策略和評(píng)價(jià)
D.教學(xué)內(nèi)容、行為、策略和標(biāo)準(zhǔn)
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A.提供卡片和提供課件
B.提供材料和提供試題
C.提供軟件和提供信息
D.提供內(nèi)容和提供地址
A.教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程中的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)運(yùn)用管理和評(píng)價(jià)的實(shí)踐
B.在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)用了計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，就標(biāo)志著已經(jīng)掌握了教育技術(shù)
C.教育技術(shù)實(shí)踐就是指將信息技術(shù)附加于教學(xué)實(shí)踐中。
D.在教育技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式
A.人工智能技術(shù)
B.自動(dòng)化技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D.電子技術(shù)
A.學(xué)生越安靜，學(xué)習(xí)效率越好
B.學(xué)生的行為即代表學(xué)生的品性
C.教師的權(quán)威是建立在學(xué)生對(duì)教師的服從上的
D.盡量對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)
A.加
B.減
C.乘
D.除
A.相對(duì)評(píng)價(jià)，絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)。
B.過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。
C.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。
D.診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)
A.協(xié)助
B.自學(xué)
C.探究
D.鞏固
A.操練型游戲
B.練習(xí)型游戲
C.交互式模擬游戲
D.問(wèn)題解決游戲
A.知識(shí)與技能
B.解決問(wèn)題
C.信息素養(yǎng)
D.過(guò)程與方法
A.情境性教學(xué)
B.直接教學(xué)
C.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
D.程序教學(xué)
最新試題
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問(wèn)題：（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問(wèn)題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題？（）