A.經(jīng)濟(jì)因素
B.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
C.政治因素
D.文化因素
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A.與工業(yè)技術(shù)革命不相符的是雙軌制
B.單軌學(xué)制統(tǒng)得過死,缺乏靈活性
C.分支型學(xué)制與單軌學(xué)制都有助于教育的普及
D.雙軌制學(xué)制有助于培養(yǎng)杰出的人才
A.職業(yè)教育代替了實業(yè)教育
B.出現(xiàn)了師范學(xué)校
C.女子教育正式列入學(xué)制系統(tǒng)
D.初等小學(xué)四年為義務(wù)教育
A.能夠兼顧公平與效益
B.對現(xiàn)代科技發(fā)展具有更大的適應(yīng)能力
C.有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才
D.有利于教育逐漸普及
A.我國古代學(xué)制萌芽于西周,現(xiàn)代學(xué)制從新中國開始建立
B.壬寅學(xué)制是舊中國近代學(xué)制的開端
C.癸卯學(xué)制也即《欽定學(xué)堂章程》
D.壬子癸丑學(xué)制是以德國學(xué)制為藍(lán)本制定的
A.高等教育越來越大眾化
B.高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)生的成分發(fā)生了變化
C.高等教育形成多級層次
D.高等教育機(jī)構(gòu)的日益多樣化
A.第一個由國家正式頒布的學(xué)制
B.由管學(xué)大臣張百熙制定
C.該學(xué)制的最大特點是修業(yè)年限長
D.該學(xué)制并未得到實施和推廣
A.張之洞
B.榮慶
C.張百熙
D.蔡元培
A.實行中華人民共和國新學(xué)制
B.把工農(nóng)干部的速成教育和工農(nóng)群眾的業(yè)余教育納入學(xué)制系統(tǒng)
C.明確規(guī)定了班主任取代級任導(dǎo)師
D.制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”“六個并舉”原則
A.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,有步驟地實施九年義務(wù)教育
B.調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.改革高等教育招生與分配制度,擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
D.基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方,學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制
A.中國政府計劃實行強(qiáng)迫義務(wù)教育的第一道正式法令是《學(xué)務(wù)綱要》
B.德國的義務(wù)教育剛開始是因為宗教原因而出現(xiàn)的
C.壬子癸丑學(xué)制明確規(guī)定處初級小學(xué)四年為義務(wù)教育
D.到20世紀(jì)20年代,各資本主義國家已基本普及了初等義務(wù)教育
最新試題
18、19世紀(jì),西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求,另一方面,真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學(xué)制是()
關(guān)于義務(wù)教育,下列表述不正確的是()。
關(guān)于我國現(xiàn)行學(xué)制,以下表述錯誤的是()。
關(guān)于學(xué)制,以下說法不正確的是()。
癸卯學(xué)制明顯反映了()的思想。
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點,以下說法正確的是()。
蘇聯(lián)學(xué)制的特點包括()。
下列關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的表述不正確的是()。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()
我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實行學(xué)年制管理。