A.受訓(xùn)者能夠?qū)W習(xí)并對培訓(xùn)計(jì)劃滿意
B.明確計(jì)劃的優(yōu)勢和不足
C.培訓(xùn)計(jì)劃組織合理且運(yùn)行順利
D.收集有助于推銷計(jì)劃的信息
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A.上行溝通
B.下行溝通
C.平行溝通
D.逆行溝通
A.組織能力理論的研究視角是組織的內(nèi)生角度
B.組織能力理論十分關(guān)注組織的外部因素
C.認(rèn)為組織擁有構(gòu)成戰(zhàn)略資產(chǎn)的資源與能力
D.主要分析組織競爭優(yōu)勢的來源等重大問題
A.工作設(shè)計(jì)
B.工作擴(kuò)大化
C.工作評價(jià)
D.工作輪換
A.效益優(yōu)先原則
B.用其所長原則
C.能位相宜原則
D.互補(bǔ)增值原則
A.學(xué)習(xí)層次的評估是受訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容的了解及吸收程度
B.反應(yīng)層次的評估是受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績
C.行為層次的評估是受訓(xùn)者在工作中行為方式的變化和改進(jìn)
D.結(jié)果層次的評估是受訓(xùn)者對培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感或滿意程度如何
A.基本薪酬
B.股票期權(quán)
C.獎(jiǎng)金
D.虛擬股票
A.福利是薪酬的重要組成部分
B.福利一般是與勞動(dòng)者或勞動(dòng)群體的勞動(dòng)量相聯(lián)系的勞動(dòng)報(bào)酬
C.它不是按工作時(shí)間給付的
D.福利對員工起到間接的激勵(lì)作用
A.提高人力資源管理效率
B.規(guī)范人力資源管理流程
C.為組織提供增值服務(wù)
D.為員工提供增值服務(wù)
A.薪酬與業(yè)績掛鉤原則
B.組織的長遠(yuǎn)利益與當(dāng)前利益相結(jié)合原則
C.兼顧效率與公平原則
D.風(fēng)險(xiǎn)收益原則
A.合法性原則
B.經(jīng)濟(jì)原則
C.協(xié)調(diào)原則
D.公平原則
最新試題
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
培訓(xùn)評估有助于()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
在培訓(xùn)評估的層級(jí)體系中,以下說法正確的是()。
人員配置的原則有()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說法正確的是()。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價(jià)法,計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過以下指標(biāo)來衡量:()。
以下對組織能力理論的描述正確的是()。