A.知覺的主觀性
B.知覺的選擇性
C.知覺的聯(lián)想性
D.知覺的整體性

A.強度
B.對象性
C.穩(wěn)定性
D.習得性

A.多元化和現(xiàn)代化
B.集團化和品牌化
C.人性化和生態(tài)化
D.國際化和市場化

A.職業(yè)幸福感
B.職業(yè)成就感
C.職業(yè)滿足感
D.職業(yè)認同感

A.外部感覺
B.內部感覺
C.本體感覺
D.運動感覺

A.注意轉移的快慢、難易主要取決于原來注意的緊張程度和引起注意轉移的新對象的性質
B.先前的注意緊張程度越高，新的注意對象越不符合人的需要和興趣，注意的轉移就越困難
C.個體神經(jīng)過程的靈活性和自我控制能力也影響注意的轉移
D.注意的轉移是衡量兒童注意力品質的重要指標

A.對自己發(fā)布的課堂任務進行詳細解釋
B.嚴厲批評不聽講的學生
C.合理安排教學活動的分組和時間
D.有同學開小差時立即停止講課

A.老師突然中斷講課，為引起分心學生的無意注意
B.老師板書時用彩色粉筆，為了清晰醒目、突出重點，引起學生無意注意
C.學生的間接興趣越穩(wěn)定，就越能對活動的對象產生有意注意
D.讓學生憑借無意注意來學習，利于克服學習中的困難