A.確立正確的教育觀——堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的
B.熱愛(ài)學(xué)生,以情動(dòng)人
C.善于發(fā)現(xiàn)和利用后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)
D.發(fā)揮集體力量,形成強(qiáng)大教育優(yōu)勢(shì)
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己
B.班主任及時(shí)和學(xué)生做書面?zhèn)€別溝通
C.家長(zhǎng)了解子女在校表現(xiàn)
D.家校合作
A.任命制
B.選舉制
C.競(jìng)選制
D.組閣制
A.格拉塞的需要滿足理論
B.德瑞克斯的和諧溝通理論
C.托馬斯.高爾頓的邏輯后果理論
D.杜勒的行為主義
A.午餐約會(huì)
B.談心時(shí)間
C.電子郵件
D.“我有話說(shuō)”
A.停下來(lái)進(jìn)行處理
B.遵循最小干預(yù)原則
C.視而不見(jiàn)
D.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校
A.共產(chǎn)主義方向性
B.知行統(tǒng)一
C.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
D.教育影響一致性和連續(xù)性
A.基本道德和日常行為規(guī)范教育
B.革命理想教育
C.民主與法制教育
D.人生觀世界觀教育
A.口頭語(yǔ)言
B.分?jǐn)?shù)
C.書面語(yǔ)言
D.表格
A.尋求關(guān)注
B.尋求權(quán)力
C.尋求報(bào)復(fù)
D.無(wú)能化
A.體罰
B.抄課文
C.錯(cuò)誤行為的直接后果
D.趕出課堂
最新試題
班級(jí)規(guī)章制度包括()。
以下不屬于階段性教育活動(dòng)的是()。
后進(jìn)生容易自暴自棄和破罐子破摔,針對(duì)這一特點(diǎn),在教育他們時(shí)要()。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育和家校教育發(fā)展的有效途徑。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書面材料分析法,以下表述錯(cuò)誤的是()。
以下屬于了解與研究學(xué)生的內(nèi)容的是()。
關(guān)于主題班會(huì),以下表述錯(cuò)誤的是()。
班主任班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)影響力的主要來(lái)源有()。
關(guān)于班集體的培育,以下表述正確的有()。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理,主要是通過(guò)塑造班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。