A.曹操的奸詐
B.巴甫洛夫的條件反射
C.士兵的士氣高
D.梅子對人的味覺器官的刺激作用
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A.人本主義心理學(xué)
B.精神分析心理學(xué)
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.行為主義心理學(xué)
A.認(rèn)識
B.情感
C.能力
D.意識
A.生理與安全
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.交往與尊重
D.認(rèn)知與審美
A.俄國
B.德國
C.日本
D.美國
A.精神動力學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
A.斯金納
B.桑代克
C.皮亞杰
D.馬斯洛
A.注意的廣度
B.注意的選擇
C.注意的指向
D.注意的穩(wěn)定性
E.注意的分配
F.注意的轉(zhuǎn)移
A.具有滲透的特點(diǎn)
B.讓學(xué)生在校園文化環(huán)境中獲得積極的實(shí)際體驗(yàn)
C.含而不露的特點(diǎn)
D.強(qiáng)烈而大張旗鼓的特點(diǎn)
A.教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
B.教學(xué)主要任務(wù)是打基礎(chǔ)
C.教學(xué)需要媒體的支持
D.教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有利于激發(fā)孩子的智慧潛能;
B.發(fā)現(xiàn)行為有利于學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰;
C.發(fā)現(xiàn)行為有利于培養(yǎng)內(nèi)部動機(jī);
D.發(fā)現(xiàn)行為有利于學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技能;
E.發(fā)現(xiàn)行為有利于90%以上的學(xué)生達(dá)到掌握;
F.發(fā)現(xiàn)行為有利于知識的保持。
最新試題
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯(cuò)誤的是()
如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
消費(fèi)者在餐飲活動過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()