A.其他方法
B.實踐指導(dǎo)法
C.分析討論法
D.理論講授法
E.經(jīng)驗分享法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)容符合他們需求
B.方式符合他們可接受水平
C.時間方便他們安排
D.實踐場所符合他們需求
E.過程中讓他們充分發(fā)表意見
A.規(guī)范操作
B.理論聯(lián)系實際
C.弱化操作
D.互動
E.重視理論
A.分析游戲活動設(shè)計得是否合理
B.判斷嬰幼兒是否接受這個游戲
C.以評估結(jié)果為依據(jù)，及時調(diào)整和修正教學(xué)計劃和游戲活動方案
D.判斷嬰幼兒對游戲是否感興趣
E.確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平
A.幾個游戲活動
B.連續(xù)的若干個小步驟
C.幾個計劃
D.幾個具體的短期目標
E.幾個方案
A.合理化
B.有針對性
C.簡單明確
D.家庭可接受性
E.家長能卿解
最新試題
（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。
加德納多元智理論中提出的觀點是（）
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。
在設(shè)計編輯個性化教育之前需要了解對象（）。
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
培訓(xùn)的時間包括：（）。
整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。