A.創(chuàng)造自由的心理氣氛
B.教育目標是培養(yǎng)“完整的人”
C.以課程為中心
D.教育是一種過程而不僅是知識的傳授
E.知識教育和情感教育相結(jié)合

A.體育
B.武器的使用
C.作文
D.實業(yè)
E.旗語

A.強化律
B.反應(yīng)律
C.準備律
D.效果律
E.聯(lián)系律

A.把婦女從繁重的育兒工作中解放出來
B.為兒童下一階段的發(fā)展做準備
C.培育幼教師資，推廣幼教經(jīng)驗
D.培養(yǎng)兒童的社會態(tài)度和民族情感
E.使兒童認識自然與人類，發(fā)展智力和體力

A.道德觀念
B.道德自制
C.道德決定
D.道德判斷
E.道德內(nèi)化
F.道德熱情

A.科學(xué)
B.自由
C.民主
D.平等
E.創(chuàng)造

A.實施計劃
B.信息反饋
C.決定目的
D.制定計劃
E.評判結(jié)果

A.提倡學(xué)生”自由選擇”道德標準
B.教育應(yīng)該屬于教會
C.教育應(yīng)以宗教為基礎(chǔ)
D.實施宗教教育是學(xué)校課程的核心
E.教育的目的是培養(yǎng)真正的基督教徒和有用的公民

A.采取導(dǎo)生制
B.免費教育
C.強迫入學(xué)
D.民辦學(xué)校學(xué)費數(shù)額不受限制
E.建立地方稅收制度，興辦公立小學(xué)

A.洛克在《教育漫話》中把教育內(nèi)容分為體育、德育、智育
B.洛克關(guān)于教育作用和目的的論述有功利主義和個人主義色彩
C.主張流行的“天賦觀念”論和經(jīng)驗主義的認識論
D.洛克強調(diào)德育中的早期教育、行為習慣、和良好榜樣，主張盡可能不采用體罰的手段
E.洛克注重紳士教育，培養(yǎng)貴族子弟成為身體強壯、舉止優(yōu)雅、有德行、智慧和才干的教育家