A.公文處理
B.小組討論
C.管理游戲
D.角色扮演
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A.口頭語言
B.體態(tài)語言
C.文書能力
D.行為
A.鑒定
B.診斷
C.預(yù)測(cè)
D.調(diào)研
A.全面性
B.整體互動(dòng)性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.綜合性
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.面試
C.投射技術(shù)
D.情景模擬
A.情景模擬性
B.可測(cè)量性
C.綜合性
D.科學(xué)性
A.操作能力
B.機(jī)械理解能力
C.技術(shù)素養(yǎng)
D.管理素質(zhì)
A.企業(yè)管理者
B.公司普通職員
C.軍官
D.一般人群
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
A.導(dǎo)入階段、關(guān)系建立階段、確認(rèn)階段、核心階段、結(jié)束階段
B.關(guān)系建立階段、導(dǎo)入階段、核心階段、確認(rèn)階段、結(jié)束階段
C.核心階段、確認(rèn)階段、關(guān)系建立階段、導(dǎo)入階段、結(jié)束階段
D.確認(rèn)階段、關(guān)系建立階段、導(dǎo)入階段、核心階段、結(jié)束階段
A.開放性問題
B.封閉性問題
C.行為性問題
D.探索性問題
最新試題
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么?
創(chuàng)新性獨(dú)創(chuàng)性特征屬于絕對(duì)意義上的獨(dú)創(chuàng)。
()是不利于我們提高情商的力量。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)是:()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總體方案的主要特點(diǎn)有()。高P/42
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
進(jìn)行試題試測(cè)的手段有()
潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制?