A.層次分析法
B.問卷調(diào)查法
C.主觀經(jīng)驗(yàn)法
D.多元分析法
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A.整體互動(dòng)性
B.綜合性
C.大信息量性
D.全面性
A.案例分析
B.角色扮演
C.管理游戲
D.面談
A.穩(wěn)定性
B.可塑性
C.差異性
D.分解性
A.常模參照性指標(biāo)體系
B.效標(biāo)參照性指標(biāo)體系
C.目標(biāo)測(cè)評(píng)性指標(biāo)體系
D.隨即參照性指標(biāo)體系
A.決定組取——求全距——決定組數(shù)與組距——等級(jí)頻數(shù)
B.求全距——決定組數(shù)與組距——決定組限——等級(jí)頻數(shù)
C.決定組數(shù)與組距——求全距——決定組限——等級(jí)頻數(shù)
D.求全距——決定組限——決定組數(shù)與組距——等級(jí)頻數(shù)
A.沒有依據(jù)測(cè)評(píng)目的設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
B.沒有依據(jù)測(cè)評(píng)對(duì)象設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
C.沒有依據(jù)測(cè)評(píng)環(huán)境設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
D.沒有依據(jù)測(cè)評(píng)經(jīng)濟(jì)性設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
A.操作能力測(cè)評(píng)
B.機(jī)械能力測(cè)評(píng)
C.文書能力測(cè)評(píng)
D.創(chuàng)造力測(cè)評(píng)
A.信度
B.效度
C.數(shù)量
D.質(zhì)量
A.面試是對(duì)面試考官素質(zhì)依賴性較強(qiáng)的測(cè)評(píng)方式
B.面試成功與否將取決于被試者是否與面試官有相同或類似的性格或愛好
C.面試成功與否完全取決于面試考官的個(gè)人素質(zhì)
D.以上全不正確
A.考核性
B.診斷性
C.開發(fā)性
D.選拔性
最新試題
面試環(huán)境的布置方法應(yīng)滿足的要求有()
影響創(chuàng)造性的障礙有哪幾個(gè)方面?
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
進(jìn)行試題試測(cè)的手段有()
心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的心境或姿勢(shì)。
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì),他們有什么區(qū)別?
()的好處在于測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn),從而可以做到事先修訂。
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
潛能