A.決定組取——求全距——決定組數(shù)與組距——等級頻數(shù)
B.求全距——決定組數(shù)與組距——決定組限——等級頻數(shù)
C.決定組數(shù)與組距——求全距——決定組限——等級頻數(shù)
D.求全距——決定組限——決定組數(shù)與組距——等級頻數(shù)
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A.沒有依據(jù)測評目的設(shè)計測評方案
B.沒有依據(jù)測評對象設(shè)計測評方案
C.沒有依據(jù)測評環(huán)境設(shè)計測評方案
D.沒有依據(jù)測評經(jīng)濟(jì)性設(shè)計測評方案
A.操作能力測評
B.機(jī)械能力測評
C.文書能力測評
D.創(chuàng)造力測評
A.信度
B.效度
C.數(shù)量
D.質(zhì)量
A.面試是對面試考官素質(zhì)依賴性較強(qiáng)的測評方式
B.面試成功與否將取決于被試者是否與面試官有相同或類似的性格或愛好
C.面試成功與否完全取決于面試考官的個人素質(zhì)
D.以上全不正確
A.考核性
B.診斷性
C.開發(fā)性
D.選拔性
A.關(guān)系建立階段
B.導(dǎo)入階段
C.核心階段
D.確認(rèn)階段
A.壓力性問題
B.知識性問題
C.思維性問題
D.經(jīng)驗性問題
A.幾何平均數(shù)和中位數(shù)
B.算數(shù)平均數(shù)和中位數(shù)
C.幾何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差
D.算數(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差
A.機(jī)械能力測評
B.明尼蘇達(dá)辦事員能力測評
C.一般文書能力測評
D.操作能力測評
A.哈梅誠實測驗
B.認(rèn)知測驗
C.使用測謊器
D.以上全不是
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點是:()。
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
開發(fā)測驗的基本步驟有()
()是不利于我們提高情商的力量。
潛能
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容?