A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.兩極差
D.平均差
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A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)方法
B.投射技術(shù)
C.典型行為測(cè)驗(yàn)
D.職業(yè)測(cè)驗(yàn)
A.勝任力是指針對(duì)所有工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中的個(gè)體特征
B.勝任力是針對(duì)一般績(jī)效者所具備的不可測(cè)量與開發(fā)的個(gè)體特征而言的
C.勝任力能夠?qū)⒏呖?jī)效者與一般績(jī)效者區(qū)分開來
D.以上全部正確
A.配置性素質(zhì)測(cè)評(píng)
B.選拔性素質(zhì)測(cè)評(píng)
C.開發(fā)性測(cè)評(píng)
D.診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)
A.導(dǎo)向作用
B.診斷反饋
C.預(yù)測(cè)性
D.咨詢作用
A.核實(shí)、預(yù)測(cè)、錯(cuò)誤糾正
B.評(píng)定、診斷、預(yù)測(cè)
C.評(píng)定、判斷反饋、核實(shí)
D.糾正錯(cuò)誤、核實(shí)、預(yù)測(cè)
A.可靠性
B.穩(wěn)定性
C.一致性
D.正確性和有效性
A.開發(fā)性測(cè)評(píng)
B.診斷性測(cè)評(píng)
C.配置性測(cè)評(píng)
D.考核性測(cè)評(píng)
A.較高的信度和效度
B.較高的信度和較低的效度
C.較低的信度和較高的效度
D.較低的信度和效度
A.個(gè)體智力測(cè)試
B.團(tuán)體智力測(cè)試
C.個(gè)體心理測(cè)試
D.團(tuán)體心理測(cè)試
A.層次分析法
B.問卷調(diào)查法
C.主觀經(jīng)驗(yàn)法
D.多元分析法
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念，具體有（）三個(gè)環(huán)節(jié)。
“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括（）、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。
創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？
開發(fā)測(cè)驗(yàn)的基本步驟有（）
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。
潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制？
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì)，他們有什么區(qū)別？
（）的好處在于測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn)，從而可以做到事先修訂。
體力潛能有哪些構(gòu)成要素？
創(chuàng)新性獨(dú)創(chuàng)性特征屬于絕對(duì)意義上的獨(dú)創(chuàng)。