A.羅夏
B.艾森克
C.比奈——西蒙
D.卡特爾
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A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
B.文字性測(cè)驗(yàn)與行為測(cè)驗(yàn)
C.個(gè)別測(cè)驗(yàn)與團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
D.職業(yè)測(cè)驗(yàn)與教育測(cè)驗(yàn)
A.問卷法
B.面試法
C.綜合分析
D.試用
A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.兩極差
D.平均差
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)方法
B.投射技術(shù)
C.典型行為測(cè)驗(yàn)
D.職業(yè)測(cè)驗(yàn)
A.勝任力是指針對(duì)所有工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中的個(gè)體特征
B.勝任力是針對(duì)一般績(jī)效者所具備的不可測(cè)量與開發(fā)的個(gè)體特征而言的
C.勝任力能夠?qū)⒏呖?jī)效者與一般績(jī)效者區(qū)分開來
D.以上全部正確
A.配置性素質(zhì)測(cè)評(píng)
B.選拔性素質(zhì)測(cè)評(píng)
C.開發(fā)性測(cè)評(píng)
D.診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)
A.導(dǎo)向作用
B.診斷反饋
C.預(yù)測(cè)性
D.咨詢作用
A.核實(shí)、預(yù)測(cè)、錯(cuò)誤糾正
B.評(píng)定、診斷、預(yù)測(cè)
C.評(píng)定、判斷反饋、核實(shí)
D.糾正錯(cuò)誤、核實(shí)、預(yù)測(cè)
A.可靠性
B.穩(wěn)定性
C.一致性
D.正確性和有效性
A.開發(fā)性測(cè)評(píng)
B.診斷性測(cè)評(píng)
C.配置性測(cè)評(píng)
D.考核性測(cè)評(píng)
最新試題
面試與其他素質(zhì)測(cè)評(píng)相比較具有的特點(diǎn)有()
()的好處在于測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn),從而可以做到事先修訂。
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì),他們有什么區(qū)別?
創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面?
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)總體方案制定的要求:()
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。
心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的心境或姿勢(shì)。
潛能