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A.心理素質(zhì)
B.服務(wù)態(tài)度
C.溝通能力
D.服務(wù)質(zhì)量
E.工作數(shù)量
A.幫助員工制定職業(yè)生涯的規(guī)劃
B.撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告
C.制定與實(shí)施員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃
D.指導(dǎo)下屬員工工作
E.收集與提供員工培訓(xùn)發(fā)展方面的信息
A.內(nèi)部流程
B.財(cái)務(wù)
C.戰(zhàn)略目標(biāo)
D.客戶
E.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
A.是一種規(guī)范化的管理制度
B.是一種企業(yè)績(jī)效管理工具
C.使企業(yè)有效進(jìn)行績(jī)效考評(píng)
D.是促進(jìn)企業(yè)策略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要途徑
E.是管理者與員工有效溝通的重要方式
A.表中沒(méi)設(shè)立絕對(duì)零點(diǎn)
B.可以進(jìn)行四則運(yùn)算
C.測(cè)量水平最高的量表
D.可以用幾何平均數(shù)
E.采用的統(tǒng)計(jì)方法單一
A.分解提問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)
B.分解等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
C.綜合提問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)
D.綜合等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
E.結(jié)構(gòu)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
A.明確性原則
B.可測(cè)性原則
C.針對(duì)性原則
D.科學(xué)性原則
E.合理性原則
A.有利于激發(fā)員工們的斗志
B.容易增加工作壓力
C.容易造成緊張的組織氣氛
D.降低工作的滿意度
E.有利于調(diào)動(dòng)員工的創(chuàng)造性
A.考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法主觀性強(qiáng)
B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低
C.壓縮提薪或獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)比例
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高
E.在考評(píng)中曾與被考評(píng)者反復(fù)進(jìn)行溝通
最新試題
下列屬于績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)程序的有()
以下關(guān)于績(jī)效溝通說(shuō)法正確的是()
為了對(duì)員工進(jìn)行有效的輔導(dǎo),管理者應(yīng)選擇的績(jī)效輔導(dǎo)時(shí)機(jī)是()。
績(jī)效考評(píng)和培訓(xùn)系統(tǒng)的聯(lián)系,主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的()
頭腦風(fēng)暴法應(yīng)該遵循的基本原則包括()。(2012年11月二級(jí)真題)
行為主導(dǎo)型適用以下哪些行業(yè)或職業(yè)()
根據(jù)面談的具體過(guò)程及特點(diǎn),可將績(jī)效面談分為()。
基于績(jī)效考評(píng)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā),員工培訓(xùn)從管理方面看,基本可以分為()
品質(zhì)主導(dǎo)型考評(píng)方法的優(yōu)點(diǎn)包括()。
人力資源管理部門(mén)應(yīng)設(shè)計(jì)出完善的考評(píng)者培訓(xùn)制度,通過(guò)培訓(xùn)者考評(píng)達(dá)到()目的。