A.應(yīng)試教育
B.素質(zhì)教育
C.高等教育
D.初等教育
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A.教學(xué)
B.教師
C.學(xué)校
D.學(xué)生
A.基礎(chǔ)
B.目的
C.追求
D.以上都不正確
A.健康
B.舒適
C.溫馨
D.民主
A.學(xué)習(xí)潛能
B.課程潛能
C.教學(xué)潛能
D.個(gè)性潛能
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
A.個(gè)性潛能
B.個(gè)性
C.潛能
D.以上都正確
A.家庭環(huán)境
B.校園環(huán)境
C.物理環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
A.社會(huì)主義
B.個(gè)人主義
C.集體主義
D.人文主義
A.事實(shí)性知識(shí)
B.學(xué)科知識(shí)
C.方法論知識(shí)
D.規(guī)范性知識(shí)
A.學(xué)習(xí)素質(zhì)
B.思維素質(zhì)
C.健康素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
最新試題
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。
有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類，將人類知識(shí)分為（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。
素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。
關(guān)于價(jià)值說(shuō)法正確的是（）。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。