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判斷題人的素質(zhì)的差異，常常就是所擁有的文化底蘊和社會財富的差異。

1.判斷題由于環(huán)境自身的兩重性，因而對素質(zhì)發(fā)展的影響也相應(yīng)地具有兩重性。

2.判斷題素質(zhì)教育要使每一個學生都能找到自己個性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和生長點。

3.單項選擇題一個國家、民族的發(fā)展狀態(tài)，首先取決于他們的（）狀態(tài)。

A.生產(chǎn)
B.學習
C.生活
D.教育

4.單項選擇題素質(zhì)教育的首要任務(wù)是（），這是推動國家和諧發(fā)展的必然要求。

A.堅持以人為本，使每位學生德、智、體、美、勞等各項共有素質(zhì)全面形成
B.使每位學生成為社會的合格成員，具有良好的社會適應(yīng)和生存能力
C.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)
D.保證學生順暢融入社會而不帶來任何負效應(yīng)

5.單項選擇題（）概念一旦轉(zhuǎn)化成為普遍的教育行為，一個全新教育時代就將開啟，人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。

A.應(yīng)試教育
B.素質(zhì)教育
C.高等教育
D.初等教育

6.單項選擇題（）始終是素質(zhì)教育的主導力量。

A.教學
B.教師
C.學校
D.學生

7.單項選擇題促使知識內(nèi)化，使學生形成素質(zhì)，才是素質(zhì)教育的根本（）。

A.基礎(chǔ)
B.目的
C.追求
D.以上都不正確

8.單項選擇題創(chuàng)設(shè)（）的教育環(huán)境是培養(yǎng)學生主體意識的必要條件。

A.健康
B.舒適
C.溫馨
D.民主

9.單項選擇題課程之所以需要“開發(fā)”，是因為存在著（）。

A.學習潛能
B.課程潛能
C.教學潛能
D.個性潛能

10.單項選擇題（）在主動統(tǒng)合各類教育共同促進學生素質(zhì)發(fā)展方面具有義不容辭的責任。

A.家庭教育
B.社會教育
C.學校教育
D.社區(qū)教育