A.開放性
B.閉鎖性
C.協(xié)調(diào)性
D.動蕩性
E.可塑性

A.是一種雙向評價
B.是一種形成性評價
C.主張實行末位淘汰
D.著眼于教師未來的發(fā)展
E.能促進教師的專業(yè)發(fā)展

A.可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時間
B.家訪前需做好充分的準備，明確家訪的目的
C.家訪一般是對沒有盡到責任的家長提出批評
D.家訪一般是針對有問題的學生，要求家長好好管教孩子
E.家訪時應盡量讓學生和家長同時在場，有話當面說，要求當面提

A.采用了啟發(fā)式教學
B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學習理論
C.采取了讓學生感知實物來激發(fā)其求知欲的方法
D.該教師的導入屬于杜威五步教學法中的問題階段
E.該教師的導入屬于赫爾巴特五段教學法中的系統(tǒng)階段

A.人不知而不慍
B.問則疑，疑則思
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.教之而不受，雖強告之無益
E.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達

A.整體性原
B.理論聯(lián)系實際原則
C.直觀性與抽象性相結(jié)合原則
D.因材施教原則
E.鞏固性原則

A.愛崗敬業(yè)是教師做好本職工作的前提
B.愛崗敬業(yè)是教師樂教勤業(yè)的動力源泉
C.愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎
D.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的條件

A.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新
B.熱愛學生，海人不倦
C.以身作則，為人師表
D.關心集體，團結(jié)協(xié)作

A.崇尚科學精神
B.拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)
C.認真?zhèn)湔n上課
D.潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新

A.行政渠道和仲裁渠道
B.司法渠道和調(diào)解渠道
C.仲裁渠道和司法渠道
D.行政渠道和司法渠道