A、貝爾——蘭喀斯特制
B、道爾頓制
C、文納特卡制
D、特朗普制
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A、遵守職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律
B、教學(xué)互動
C、個性化
D、現(xiàn)場、現(xiàn)實教學(xué)
A、以理論為主
B、以知識為主
C、以技能為主
D、以教學(xué)為主
A、確定培訓(xùn)目標(biāo)
B、確定培訓(xùn)目的
C、確定評價目標(biāo)
D、確定評價目的
A、認(rèn)識、誘導(dǎo)作用
B、調(diào)控、反饋作用
C、定位、導(dǎo)向作用
D、評定、決定作用
A、系統(tǒng)性
B、實用性
C、多樣性
D、相適性
A、基本目的
B、基本內(nèi)容
C、基本程序
D、基本安排
A、思想修養(yǎng)和文化知識
B、道德品質(zhì)和實際能力
C、個體素質(zhì)和群體素質(zhì)
D、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)
A、心理挑戰(zhàn)最大,體能冒險最小
B、心理挑戰(zhàn)最小,體能冒險最大
C、使學(xué)員認(rèn)識“真正的敵人是自己”
D、充分發(fā)揮體能和心理上的潛力
A、薪酬設(shè)計
B、薪酬提供
C、同工同酬
D、薪酬保障
A、自覺性
B、客體性
C、主動性
D、主體性
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()