多項(xiàng)選擇題大學(xué)生品德研究的任務(wù)主要是研究大學(xué)生品德的（）

A.培養(yǎng)依據(jù)；
B.修養(yǎng)依據(jù)；
C.基本特點(diǎn)；
D.基本規(guī)律


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1.多項(xiàng)選擇題品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在

A.品德在不同人身上的形成是不同的；
B.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量；
C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同；
D.品德是可以自控的

2.多項(xiàng)選擇題品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、（）

A.道德意志；
B.道德行為；
C.道德信念；
D.道德理想

3.多項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，并分為幾個(gè)階段？（）

A.認(rèn)知表征階段
B.動(dòng)作表征階段
C.形象表征階段
D.符號(hào)表征階段

4.多項(xiàng)選擇題（）是知覺(jué)的基本特征。

A.分散性；
B.理解性；
C.恒常性；
D.選擇性；

5.單項(xiàng)選擇題大學(xué)教師的激勵(lì)方法有（）

A.學(xué)術(shù)考核；
B.教學(xué)考核；
C.目標(biāo)激勵(lì)；
D.崗位定級(jí)

6.單項(xiàng)選擇題()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

A、直接強(qiáng)化；
B、間接強(qiáng)化；
C、獎(jiǎng)懲；
D、自我強(qiáng)化

7.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。

A.正強(qiáng)化；
B.負(fù)強(qiáng)化；
C.獎(jiǎng)懲；
D.間接強(qiáng)化

8.單項(xiàng)選擇題“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是（）

A.費(fèi)斯勒；
B.伯頓；
C.卡茨；
D.司德菲

9.單項(xiàng)選擇題促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）

A.學(xué)習(xí)前沿的教育理論；
B.認(rèn)真研究教材；
C.進(jìn)行教學(xué)反思；
D.傾聽(tīng)學(xué)生的聲音

10.單項(xiàng)選擇題司德菲將教師的成長(zhǎng)歷程分為（）

A.預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退出生涯階段；
B.預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段、退出生涯階段；
C.入職階段；高明新手階段、專家階段、退出階段；
D.新手階段、專家教師階段、職業(yè)倦怠階段、退出階段