在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學習，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）

以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是（）

群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）

以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）

各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）

開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）

埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中，成就的取得是至關重要的，需要一定時間，個體的自我才能獲得心理的整合，他認為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準備時間叫做（）

把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學家是（）

在教學中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。

學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）