A.賦予權(quán)益或科以義務(wù)
B.剝奪權(quán)益或免除義務(wù)
C.變更法律地位
D.變更法律事實
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A.根本要領(lǐng)
B.基本準則
C.重要宗旨
D.強大動力
A.完整性原則
B.實踐性原則
C.現(xiàn)實性原則
D.啟發(fā)性原則
A.縱向比較
B.橫向比較
C.直接比較
D.間接比較
A.稅收
B.治安
C.郵政
D.高等教育
A.戰(zhàn)國時期
B.漢代
C.明清時期
D.近代
A.分散而導(dǎo)
B.分步而導(dǎo)
C.分頭而導(dǎo)
D.分條而導(dǎo)
A.圈文化
B.亞文化
C.主導(dǎo)文化
D.輔助文化
A.有助于教師掌握教材的邏輯結(jié)構(gòu)
B.有助于教師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
C.有助于教師全面貫徹和落實課程標準
D.有助于教師加強與學(xué)生的聯(lián)系
A.集體研究
B.個體研究
C.區(qū)域研究
D.跨校研究
A.學(xué)科的綜合性
B.研究基礎(chǔ)性
C.設(shè)備的先進性
D.人才的高端性
最新試題
弗洛伊德認為人的精神主體是（）
在“記得”，“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）