多項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)有（）。

A.為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性
B.突出技能訓(xùn)練的操作性
C.同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性
D.隸屬于勞動(dòng)工作的專業(yè)性
E.側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性


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1.多項(xiàng)選擇題教育的基本規(guī)律是指教育本身所固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。

A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律
B、教育與教師的相互制約規(guī)律
C、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
D、教育與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的規(guī)律
E、教育與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律

2.多項(xiàng)選擇題每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括（）。

A、操作性目標(biāo) 
B、方法性目標(biāo) 
C、思想性目標(biāo) 
D、知識性目標(biāo) 
E、能力性目標(biāo)

3.多項(xiàng)選擇題崗位職務(wù)描述的作用概括為（）。

A、提高經(jīng)濟(jì)效益與工作效率
B、使技術(shù)投入更加合理
C、是雙向選擇的依據(jù)
D、是組織內(nèi)部用人的標(biāo)準(zhǔn)
E、具有培訓(xùn)大綱的功能
F、是績效評估的尺度

4.多項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測評的核心問題，就是通過對（）等的衡量，盡可能地謀求“人職匹配”。

A、人的技術(shù)業(yè)務(wù)能力
B、人的個(gè)性特質(zhì)
C、人的行為特質(zhì)
D、人的能力水平及傾向
E、人的能力水平

5.多項(xiàng)選擇題一體化教師的“職業(yè)能力素質(zhì)”包括（）。

A、教師的一般職業(yè)能力
B、處理突發(fā)事件的能力
C、理論研究能力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力
D、職業(yè)培訓(xùn)教師的特殊能力
E、教師的特殊能力

6.多項(xiàng)選擇題組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的方法與步驟主要包括（）。

A、公布培訓(xùn)計(jì)劃
B、做好培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備
C、做好培訓(xùn)動(dòng)員工作
D、做好培訓(xùn)教師的準(zhǔn)備
E、做好培訓(xùn)資金的準(zhǔn)備

7.多項(xiàng)選擇題員工素質(zhì)的五大要素是（）。

A、思想修養(yǎng)
B、道德品質(zhì) 
C、學(xué)習(xí)能力
D、知識水平與專業(yè)技能 
E、身體狀況
F、個(gè)人能力

8.多項(xiàng)選擇題開展職業(yè)技能鑒定，執(zhí)行職業(yè)資格證書制度的重要意義在于（）。

A、是培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作
B、是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)的重要措施
C、是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力手段
D、是先培訓(xùn)，后就業(yè)的具體體現(xiàn)
E、是先培訓(xùn)，后上崗的重要保證

9.多項(xiàng)選擇題屬于模擬訓(xùn)練法的有（）。

A、案例分析法
B、經(jīng)營演習(xí)法
C、角色扮演法
D、教育游戲法
E、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

10.多項(xiàng)選擇題通常把教學(xué)過程分為：（）。

A、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、提供必要的感性經(jīng)驗(yàn)
C、形成概念
D、鞏固知識，形成技能、技巧
E、運(yùn)用知識，指導(dǎo)實(shí)踐