多項(xiàng)選擇題教學(xué)策略是再教學(xué)目標(biāo)確定之后，根據(jù)擬定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特征，有針對(duì)性地選擇與組合相關(guān)的（）。

A、教材內(nèi)容
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教學(xué)組織形式
D、教學(xué)過(guò)程
E、教學(xué)方法和技術(shù)
F、特定的教學(xué)方案


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1.多項(xiàng)選擇題教師上崗前再培訓(xùn)的目的主要是使培訓(xùn)教師（）。

A、注重板書(shū)的規(guī)范性
B、明確培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)和要求
C、了解課程設(shè)置與安排
D、了解學(xué)員的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求
E、了解自己的能力水平

2.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材的選用應(yīng)（）。

A、依據(jù)崗位培訓(xùn)目標(biāo)確定教材
B、依據(jù)培訓(xùn)層次水平確定教材 
C、依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范確定教材
D、依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)確定教材 
E、依據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則確定教材

3.多項(xiàng)選擇題制定培訓(xùn)課程計(jì)劃的原則是（）。

A、以培訓(xùn)需求為依據(jù)
B、以企業(yè)發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)
C、以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)
D、以各部門工作計(jì)劃為依據(jù)
E、以可掌握控制的培訓(xùn)資源為依據(jù)
F、以員工的現(xiàn)狀為依據(jù)

4.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工作的基本要求是（）。

A、了解并掌握課程開(kāi)發(fā)的宗旨和目的
B、了解并報(bào)課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)與培訓(xùn)目的的一致性
C、了解并掌握課程開(kāi)發(fā)工作的基本程序
D、學(xué)習(xí)并掌握課程開(kāi)發(fā)的基本技能
E、了解并掌握課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

5.多項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)有（）。

A.為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性
B.突出技能訓(xùn)練的操作性
C.同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性
D.隸屬于勞動(dòng)工作的專業(yè)性
E.側(cè)重職業(yè)資格證書(shū)的非學(xué)歷性

6.多項(xiàng)選擇題教育的基本規(guī)律是指教育本身所固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。

A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律
B、教育與教師的相互制約規(guī)律
C、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
D、教育與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的規(guī)律
E、教育與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律

7.多項(xiàng)選擇題每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括（）。

A、操作性目標(biāo) 
B、方法性目標(biāo) 
C、思想性目標(biāo) 
D、知識(shí)性目標(biāo) 
E、能力性目標(biāo)

8.多項(xiàng)選擇題崗位職務(wù)描述的作用概括為（）。

A、提高經(jīng)濟(jì)效益與工作效率
B、使技術(shù)投入更加合理
C、是雙向選擇的依據(jù)
D、是組織內(nèi)部用人的標(biāo)準(zhǔn)
E、具有培訓(xùn)大綱的功能
F、是績(jī)效評(píng)估的尺度

9.多項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的核心問(wèn)題，就是通過(guò)對(duì)（）等的衡量，盡可能地謀求“人職匹配”。

A、人的技術(shù)業(yè)務(wù)能力
B、人的個(gè)性特質(zhì)
C、人的行為特質(zhì)
D、人的能力水平及傾向
E、人的能力水平

10.多項(xiàng)選擇題一體化教師的“職業(yè)能力素質(zhì)”包括（）。

A、教師的一般職業(yè)能力
B、處理突發(fā)事件的能力
C、理論研究能力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力
D、職業(yè)培訓(xùn)教師的特殊能力
E、教師的特殊能力