A、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)的動(dòng)員與宣傳
B、收集信息
C、確定評(píng)價(jià)權(quán)重
D、進(jìn)行評(píng)分
E、匯集整理有關(guān)資料
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A、同時(shí)放出聲像
B、有動(dòng)作說明
C、通過特技處理證明一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)
D、將外界帶入教室
E、對(duì)復(fù)雜過程的存儲(chǔ)和檢索
A、“彈性適應(yīng)”功能
B、“有效利用”功能
C、“能動(dòng)實(shí)施”功能
D、“因材施教”功能
E、“學(xué)以致用”功能
A、超前性原則
B、多元化原則
C、技能性原則
D、實(shí)踐性原則
E、靈活性原則
A、價(jià)格策劃
B、新聞傳播策劃
C、公共關(guān)系策劃
D、廣告策劃
E、渠道策劃
A、明確方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目
B、評(píng)估現(xiàn)有的培訓(xùn)資源
C、確定培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目與常規(guī)項(xiàng)目
D、確定培訓(xùn)工作的重點(diǎn)
E、確定培訓(xùn)預(yù)算
A、搜集信息，把握趨勢(shì)
B、發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想
C、進(jìn)行績效分析，確定重點(diǎn)
D、識(shí)別機(jī)遇與需求，給出項(xiàng)目提案
E、進(jìn)行可行性研究，做出決策
A、信息搜集、整理與分類
B、分解培訓(xùn)目標(biāo)，形成指標(biāo)體系
C、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重
D、對(duì)草擬的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行論證與修改
E、征求意見，在一定范圍內(nèi)使用并修改
A、參訓(xùn)人數(shù)
B、不同的培訓(xùn)活動(dòng)的形式
C、課程的類型和正式程度
D、培訓(xùn)者希望對(duì)課堂的控制程度
E、教室的審美意識(shí)和好惡
A.課程框架
B.宗旨和目標(biāo)
C.內(nèi)容及其選擇范圍和順序
D.執(zhí)行的模式
E.課程評(píng)價(jià)
A、它是指企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所必備的內(nèi)部條件
B、是企業(yè)用于生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)的各種資源
C、包括人員、資金、場所、設(shè)施、商品、信息等方面
D、其中資金是首要的，決定性的
E、場所與設(shè)施是首要的、決定性的因素
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守（）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
教材審核常用的基本方法有（）。