關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。

關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。