關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

前概念的形成原因包括（）。

關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。

下列各項中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

科學(xué)課堂的知識類型包括（）。