關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。