A.才能
B.一般能力
C.天才
D.特殊能力
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你可能感興趣的試題
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習
A.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
B.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
A.動作技能
B.智力技能
C.閱讀技能
D.思維技能
A.內(nèi)部言語
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
A.頂峰現(xiàn)象
B.倒退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.高原現(xiàn)象
A.理解
B.識記
C.技能培養(yǎng)
D.練習
A.自動技能
B.智力技能
C.熟練技巧
D.動作技能
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時反饋
A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開勝
最新試題
心智技能與操作技能相比,具有以下三個特點:(),執(zhí)行具有內(nèi)潛性,()。
心智技能與操作技能相比,具有()特點。
動作技能的特點不包括()。
為順利完成某種活動所需要的各種能力的結(jié)合叫做()。
一般能力包括()。
練習達到一定程度,動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫()。
根據(jù)主體對外部條件的利用程度,動作技能可分為()。
智力技能形成的階段有()。
習慣是自然習得的,它既可能符合法則,也可能不符合法則;而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的,是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上,通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。
打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>