領(lǐng)導(dǎo)學(xué)于百余年前誕生于（）母體中。

（）是否明確，直接決定受決策影響主體的行為。

（）描述個體服從他人的行為傾向的維度。該維度高的人往往樂于助人，富有同情心，易于合作。

把個體組合成一個群體的力量作用于外部事物而取得的效應(yīng)，這種效應(yīng)就稱為（）。

影響領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置的宏觀要素是（）。

影響領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置的微觀要素是（）。

（）作為領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的主要意識范圍，無疑具有導(dǎo)向作用。

（）描述個體自我控制的行為傾向的維度。該維度高的人往往做事有計劃，有條理，并能持之以恒。

（）是指領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理地使用人力資源中的人才資源，以做到人事相宜，相得益彰。

（）可以表現(xiàn)為從事工作的總?cè)藬?shù)以及勞動力市場上的總工作時間。