單項選擇題偏誤分析改變了人們對語言學習過程中所出現(xiàn)的偏誤本質的認識,把偏誤看成是了解()習得過程和習得規(guī)律的窗口。
A.第一語言
B.目的語
C.第二語言
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1.單項選擇題偏誤分析是()的繼承和發(fā)展。
A.對比分析
B.輸入假說
C.普遍語法假說
2.單項選擇題留學生講:“這個天大家都休息”。這屬于()。
A.文化因素負遷移
B.母語負遷移
C.目的語知識負遷移
3.單項選擇題外國學生按本民族的習慣把中國人的名誤認為姓屬于()。
A.文化因素負遷移
B.母語負遷移
C.目的語知識負遷移
4.單項選擇題以英語為第一語言的學習者說:“那只雞很胖?!睂儆冢ǎ?。
A.文化因素負遷移
B.母語負遷移
C.目的語知識負遷移
5.單項選擇題以漢語為母語的人學習漢語,常常忘記第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時動詞后邊要加“s”屬于()。
A.失誤
B.錯誤
C.偏誤
6.單項選擇題本想說“甲”,但臨時因緊張或是疏忽說成了“乙”屬于()。
A.失誤
B.偏誤
C.錯誤
7.單項選擇題對比分析最大的問題在于把()看作是機械刺激的對象。
A.學生
B.教師
C.學習者
8.單項選擇題對比分析在()的影響下,只對語言的表層結構進行對比。
A.結構主義語言學理論
B.認知主義語言學理論
C.功能主義語言學理論
9.單項選擇題以下不屬于對比分析局限的是()。
A.只研究第一語言對目的語學習的遷移作用
B.重視對學習者的研究
C.把學習者看作是機械刺激的對象
10.單項選擇題對比分析應用于語言教學,通過()與學習者第一語言的對比,從而為第二語言教學提供了十分重要的信息。
A.第二語言
B.目的語
C.外語
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