A.中原官話
B.北京話
C.晉語
D.江淮方言
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C.客家話
D.吳方言
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D.吳方言
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C.閩方言
D.客家話
A.語感法
B.緊縮法
C.類比法
D.擴(kuò)展法
A.在這部電影中,刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型
B.看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,使我們很受感動(dòng)
C.王老師榮獲先進(jìn)工作者
D.這一套消化系統(tǒng)進(jìn)行工作,人的營養(yǎng)狀況就好
A.嘈雜的環(huán)境和通訊線路故障
B.認(rèn)知能力和認(rèn)知水平
C.對(duì)交際所持的態(tài)度
D.語言能力(聽說能力、理解能力等)
A.認(rèn)知能力和認(rèn)知水平
B.對(duì)交際所持的態(tài)度
C.語言能力(聽說能力、理解能力等)
D.嘈雜的環(huán)境和通訊線路故障
A.臨時(shí)性和任意性
B.普遍性和社會(huì)性
C.民族性和規(guī)范性
D.規(guī)范性和準(zhǔn)確性
A.大腦的反應(yīng)速度
B.表達(dá)技巧
C.語法能力
D.修辭能力
A.口才訓(xùn)練非常簡單,無所謂層次和復(fù)雜
B.我們?cè)跁緦W(xué)習(xí)之余,可以通過觀摩高水平的脫口秀節(jié)目來提高自己
C.在生活中圍繞思維模式、知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)和鍛煉來提高口才
D.全面的口才訓(xùn)練可以分為口音規(guī)范訓(xùn)練、口語技能訓(xùn)練和口才顯現(xiàn)訓(xùn)練三個(gè)層面,三者不可分隔
最新試題
現(xiàn)代漢語的地域方言是從屬于民族共同語的語言變異形式。
“人物”與“干凈”只有一個(gè)語素義起作用,是偏義復(fù)合詞。
沒有產(chǎn)生連讀變調(diào)的音節(jié)組合是()
漢字中形聲字占大多數(shù),而形聲字的聲旁表示語素的音節(jié),所以漢字是一種表音文字。
和“研究水平”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是()
社區(qū)變體主要是指由于社會(huì)階層不同而形成的語言變體,比如工人變體、知識(shí)分子變體等。
說語素不能“獨(dú)立運(yùn)用”,是指語素只能作為詞綴附著在詞根前后,不能當(dāng)作詞根來構(gòu)詞。
漢字的形旁不一定能充分、明確地表義,聲旁也大都不能準(zhǔn)確表音。
在區(qū)別意義上,絕對(duì)音高和相對(duì)音高都是一樣重要的。
和“等一分鐘”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是:()