A.有逆反心理的學(xué)生
B.疑心重的學(xué)生
C.內(nèi)向的學(xué)生
D.心理敏感學(xué)生
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A.性格活潑開朗
B.興趣廣泛
C.多才多藝
D.情感豐富
A.對學(xué)生偏心
B.實(shí)施應(yīng)試教育
C.只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科
D.在班級(jí)中包辦一切
A.是班級(jí)的教育者、組織者與領(lǐng)導(dǎo)者
B.是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手
C.是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活工作的教師
D.對一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用
A.值日生制度
B.考勤制度
C.日常行為規(guī)范
D.課堂常規(guī)
A.班集體中的積極分子只能從全面發(fā)展的學(xué)生中選出
B.班集體中的核心隊(duì)伍是由積極分子與班干部組成的
C.建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,關(guān)鍵是做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作
D.班級(jí)積極分子的隊(duì)伍可以根據(jù)情況加以變化
A.要反復(fù)實(shí)踐
B.要嚴(yán)格要求
C.要講清道理
D.要控制各種信息
A.是班集體形成的基礎(chǔ)
B.是班集體的核心
C.是維持和控制班級(jí)成員之間關(guān)系的力量
D.是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證
A.能力與成績很難匹配,學(xué)習(xí)成績好未必具有管理班級(jí)的能力
B.容易形成“干部作風(fēng)”,可能導(dǎo)致活力缺乏
C.多數(shù)學(xué)生在班級(jí)管理中缺乏自主性
D.容易產(chǎn)生班級(jí)階層固化
A.受到班主任素養(yǎng)的制約
B.受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的制約
C.受到應(yīng)試教育的制約
D.受到教師權(quán)威的制約
A.對學(xué)生參與勞動(dòng)的管理
B.對班會(huì)的管理
C.對教學(xué)的管理
D.對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理
最新試題
對學(xué)生的操行評定主要有()。
平等交往是建立和諧、融洽的校內(nèi)人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提條件。
以下屬于了解與研究學(xué)生的內(nèi)容的是()。
關(guān)于班級(jí)管理,以下表述錯(cuò)誤的是()。
當(dāng)前班級(jí)管理方式側(cè)重于專斷型,其原因有()。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛,不能偏袒一方,否則會(huì)引發(fā)師生對立。這體現(xiàn)了()。
班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級(jí)日常管理工作,以下不屬于班主任做好班級(jí)日常管理工作的表現(xiàn)的是()。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理,主要是通過塑造班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
關(guān)于學(xué)生群體,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于班集體的培育,以下表述正確的有()。