李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）

開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）

群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）

提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。

以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）

學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）

在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。

把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學(xué)家是（）

一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測驗具有較高的（）

人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進(jìn)遷移。