A.引導(dǎo)鼓勵(lì)法
B.抽樣調(diào)查法
C.配對(duì)比較法
D.同伴提名法
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A.考慮每組幼兒的人數(shù)
B.考慮設(shè)置小組長(zhǎng)
C.考慮幼兒能力的強(qiáng)弱
D.分好的小組長(zhǎng)應(yīng)長(zhǎng)期固定,促進(jìn)幼兒情感的培養(yǎng)
A.親子活動(dòng)的參與人員數(shù)量
B.親子活動(dòng)的組織形式
C.親子活動(dòng)的內(nèi)容或領(lǐng)域
D.親子活動(dòng)的表現(xiàn)形式
A.隨時(shí)可以穿行馬路
B.過馬路要走人行橫道
C.在紅燈亮?xí)r過馬路
D.在綠燈滅后過馬路
A.列表法
B.操作法
C.觀察法
D.口授法
A.認(rèn)知策略
B.破壞策略
C.回避策略
D.釋放性策略
A.教師做好入園登記
B.允許幼兒帶足夠多的零食入園
C.做好室內(nèi)外衛(wèi)生清潔工作
D.教師應(yīng)熱情接待幼兒
A.板塊大小要均勻,高低錯(cuò)落有致
B.墻飾布置要生動(dòng)形象,富有美感
C.每個(gè)板塊要定期更新
D.文字呈現(xiàn)盡量多
A.“你們還吃嗎?不吃了吧!”
B.“我最愛吃牛肉燉胡蘿卜?!?br/>C.“好香呀,今天小朋友一定吃得又多又好!”
D.“午飯?zhí)懔耍銍妵姷陌酌罪?,雞蛋炒西紅柿……”
A.能量攝入過多
B.維生素D 攝入不足
C.缺乏體育活動(dòng)
D.遺傳因素的影響
A.欣賞性傾聽
B.有意識(shí)傾聽
C.評(píng)析性傾聽
D.發(fā)展性傾聽
最新試題
在打擊樂器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。