A.小組教學(xué)
B.班級(jí)授課
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立多種高等教育制度
B.建立和不斷改進(jìn)高等教育制度
C.改進(jìn)高等學(xué)校管理機(jī)制
D.優(yōu)化高等學(xué)校組織結(jié)構(gòu)
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
A.顯性課程資源
B.文字課程資源
C.實(shí)物課程資源
D.活動(dòng)課程資源
A.理論研究類(lèi)
B.專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)
C.公益服務(wù)類(lèi)
D.體育健身類(lèi)
A.文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C.技能知識(shí)
D.教育科學(xué)知識(shí)
A.夏王朝
B.商王朝
C.周王朝
D.秦朝
A.客觀性
B.穩(wěn)定性
C.永久性
D.強(qiáng)制性
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.教學(xué)質(zhì)量
B.研究水平
C.個(gè)人素養(yǎng)
D.師資力量
A.教學(xué)與科研
B.管理與服務(wù)
C.科研與服務(wù)
D.教學(xué)與管理
最新試題
各個(gè)測(cè)試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）
為了獲得獎(jiǎng)賞而尊重規(guī)則，“假如對(duì)自己有好處，為別人服務(wù)就是對(duì)的”，這說(shuō)明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動(dòng)中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式（）
開(kāi)展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）
提升教師的公眾形象，改善對(duì)教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來(lái)維護(hù)高校教師心理健康。
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識(shí)和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
在程序性知識(shí)的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過(guò)程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。