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A.明顯的政府行為,帶有明顯的強制性
B.社會保障制度的建立是工人長期斗爭、資本主義經(jīng)濟面臨困境被迫采取整改措施的結(jié)果
C.社會保障的生產(chǎn)性
D.社會保障的利益均沾性
A.階梯模型
B.技能模塊模型
C.積分累計模型
D.職位模塊模型
A.參與型
B.累積型
C.效用型
D.協(xié)助型
A.外部公平
B.內(nèi)部公平
C.個人公平
D.團隊公平
A.承諾性
B.雙務(wù)性
C.有償性
D.要式性
A.預測的需求和供給分別是多少
B.作出這些預測的依據(jù)是什么
C.供給和需求的比較結(jié)果是什么
D.企業(yè)平衡供需的指導原則和總體政策是什么
A.增加企業(yè)的經(jīng)營成本
B.造成商業(yè)機密的泄漏
C.導致企業(yè)聲望的降低
D.企業(yè)正常工作的中斷
A.確定技能模塊的相對價值
B.技能獲取的技巧性
C.外部市場調(diào)查
D.內(nèi)部薪酬水平調(diào)查
A.工作職責
B.工作關(guān)系
C.工作績效標準
D.工作結(jié)果的反饋
最新試題
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
績效考評工作的主要責任者是()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()