A、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料 
B、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍 
C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響 
D、家庭里的所有成員都樹立育兒的正確觀念

A、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 
B、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進(jìn)其和諧發(fā)展 
C、在活動的設(shè)計上要保留各領(lǐng)域在教育目標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性 
D、設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動要從身心兩方面考慮

A、只保留縱向的系統(tǒng)性 
B、互相滲透并有機(jī)結(jié)合 
C、只考慮內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合 
D、實現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用

A、一種局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃 
B、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃 
C、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學(xué)計劃 
D、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對家庭的特殊需要所編制的書面教學(xué)計劃

A、各部分評估 
B、整體評估 
C、行程性評估 
D、總結(jié)性評估

A、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇 
B、唱歌、危險活動的探索、戲劇 
C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇 
D、看電視、游戲以及勞動技能

A、將每個嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個總目標(biāo)并命名作為活動題目 
B、將每個嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理 
C、將歸納整理的目標(biāo)概括為一個總目標(biāo) 
D、將總目標(biāo)命名并作為活動題目

A、一日教學(xué)活動是個別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個別化教學(xué)的精髓 
B、個別化教學(xué)計劃是通過個別化教學(xué)來實現(xiàn)的 
C、一日教學(xué)活動對嬰兒來說主要是游戲 
D、個別化教學(xué)是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺的

A、一定能夠 
B、一定不能 
C、不一定能夠 
D、能夠

A、個別化教學(xué) 
B、小組教學(xué) 
C、領(lǐng)域教學(xué) 
D、團(tuán)體教學(xué)