A、個別化教學
B、小組教學
C、領域教學
D、團體教學
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A、規(guī)范操作的原則
B、規(guī)范操作的原則、理論聯(lián)系實際的原則
C、互動的原則、師生互動原則
D、口述與操作的原則
A.道德感
B.美感
C.是非感
D.理智感
A、人
B、嬰幼兒
C、自我
D、我
A、道德修養(yǎng)
B、人格魅力
C、自尊
D、自律性
A、不能墨守成規(guī)但也不能標新立異
B、大膽破除現有結論自創(chuàng)理論體系
C、大膽試大膽闖敢于提出新問題
D、激發(fā)人的靈感遏制沖動和情感
A.創(chuàng)新就是出新花樣
B.創(chuàng)新就是獨立自主
C.創(chuàng)新是企業(yè)進步的靈魂
D.創(chuàng)新不需要引進國外的新技術
A、根據員工技術專長進行分工
B、根據服務對象的年齡采取不同服務措施
C、師徒之間要平等和互相尊重
D、同工同酬取消員工間的一切差別
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
C、勤勞不如巧干
D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
A.維護企業(yè)信譽
B.增加職工福利
C.注重經濟效益
D.開展員工培訓
A、樹立職業(yè)理想
B、強化職業(yè)責任
C、提高職業(yè)技能
D、抓住擇業(yè)機遇
最新試題
明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
對教育目標整體性含義理解錯誤的是（）
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴。
（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經驗分享法。
“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有（）。
觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
帶教人員與學員一起交流操作經驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）
“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有（）。