“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。

個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。

觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。

整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）

父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

加德納多元智理論中提出的觀點是（）

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。