A.描述性
B.智力性
C.預(yù)測性
D.診斷咨詢
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A.南加利福尼亞大學(xué)測驗
B.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗
C.威廉斯創(chuàng)造力測驗系統(tǒng)
D.以上全部正確
A.“你可以走了”
B.“別失敗,小心點”
C.“我覺得你的實力可能不止于此,要爭取把潛力發(fā)揮出來”
D.“這么簡單的問題都答不好,后面就更不用說了”
A.協(xié)調(diào)性
B.邏輯性
C.事實性
D.直覺性
A.運動技能傾向測驗
B.機械傾向測驗
C.技能技巧測驗
D.文書傾向測驗
A.你大學(xué)畢業(yè)后的一個職業(yè)是什么
B.你大學(xué)學(xué)的是什專業(yè)
C.你喜歡什么運動
D.請談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作情況
A.14
B.19
C.16
D.20
A.聯(lián)想投射
B.構(gòu)造投射
C.完成投射
D.表演投射
A.專家小組法
B.問卷調(diào)查法
C.全方位評價法
D.行為事件訪談法
A.暈輪效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.定勢效應(yīng)
D.求同效應(yīng)
A.素質(zhì)測評的功能與素質(zhì)測評的作用是完全相同的概念
B.素質(zhì)測評的功能會受到外在因素的影響,是不穩(wěn)定的
C.功能是素質(zhì)測評活動中作用與外在環(huán)境因素相結(jié)合而產(chǎn)生的
D.素質(zhì)測評的功能是潛在機制,素質(zhì)測評的作用是外在效應(yīng)
最新試題
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
思維具有哪些顯著特征?
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么?
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中,始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題,其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、()、評定的結(jié)構(gòu)化。
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
()是不利于我們提高情商的力量。
人員素質(zhì)測評工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
開發(fā)測驗的基本步驟有()