A.心理過程
B.個性心理特征
C.心理素質(zhì)
D.個性意識傾向
E.心理狀態(tài)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織發(fā)展的有力措施
B.規(guī)范員工的手段
C.提高生產(chǎn)效率的途徑
D.認識決策的基礎(chǔ)
A.首要環(huán)節(jié)
B.關(guān)鍵環(huán)節(jié)
C.中心環(huán)節(jié)
D.重要環(huán)節(jié)
A.員工學(xué)習(xí)
B.員工自我保護機制
C.員工激勵
D.員工的成熟和發(fā)展
A.生理性行為與生理性需要
B.社會性行為與社會性需要
C.道德性行為與道德性需要
D.自我性行為與自我性需要
A.人盡其才
B.能位匹配
C.崗得其人
D.因人設(shè)崗
A.勞動環(huán)境
B.勞動對象
C.勞動資料
D.勞動者
A.勞動環(huán)境
B.勞動對象
C.勞動資料
D.勞動關(guān)系
A.人力資源管理目標
B.人力資源管理對象
C.人力資源管理活動
D.人力資源管理概念
A.時間性
B.主觀能動性
C.消費性
D.客觀規(guī)律性
A.改變組織氛圍
B.改變組織環(huán)境
C.改變組織文化
D.改變組織結(jié)構(gòu)
最新試題
直接經(jīng)濟薪酬又可分為()。
以下不屬于績效考核常用標準項目的是()。
人員甄選常常采用情景模擬測試,包括()。
彼得·圣吉于20世紀90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
溝通可分為()。
優(yōu)化型工作設(shè)計的理論依據(jù)是()。
人力資源管理信息化的目的包括()。
用來鑒定一個人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實際能力的高低,是()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括()。