A.讓學(xué)生對(duì)老師畢恭畢敬
B.自覺消除或廢止師道尊嚴(yán)
C.全面深入了解學(xué)生
D.師生互相尊重
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A.深厚積累
B.宏約深美
C.厚積薄發(fā)
D.博納厚積
A.義務(wù)教育
B.高等教育
C.素質(zhì)教育
D.科學(xué)教育
A.經(jīng)絡(luò)通暢
B.脈絡(luò)貫通
C.全線貫通
D.厚積薄發(fā)
A.社會(huì)地位
B.出身貴賤
C.文化高低
D.文化底蘊(yùn)
A.深愛學(xué)生
B.忠誠職位
C.嚴(yán)于律己
D.鑄造忠誠
A.學(xué)生成績
B.素質(zhì)教育
C.升學(xué)率
D.教育質(zhì)量
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.素質(zhì)教育
C.教育內(nèi)容
D.教學(xué)方法
A.教育方式
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)模式
D.教育模式
A.歷史底蘊(yùn)
B.文化底蘊(yùn)
C.文化修養(yǎng)
D.社會(huì)積淀
A.教育成果
B.教育觀念
C.教育方法
D.教育經(jīng)驗(yàn)
最新試題
關(guān)于價(jià)值說法正確的是()。
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問題。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括()。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià),就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括()。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。