A.分析與建議
B.數(shù)據(jù)與統(tǒng)計
C.評價與分析
D.總結(jié)與建議
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A.過程性
B.效能性
C.診斷性
D.前測性
A.個性化原則
B.成人教學規(guī)律原則
C.互動原則
D.化原則
A.確立目標
B.制定計劃
C.制定方法
D.確立模式
A.問卷法
B.考核法
C.調(diào)查法
D.聽課法
A.教學方法的適應(yīng)性
B.教學方法的可受性
C.教學方法的決定性
D.教學方法的規(guī)定性
A.考核
B.評價
C.方法
D.工具
A.職業(yè)標準
B.職業(yè)分類
C.職業(yè)資格
D.職業(yè)活動
A.適用性
B.先進性
C.嚴密性
D.連續(xù)性
A.培訓經(jīng)費
B.培訓要求
C.應(yīng)用工具
D.培訓計劃
A.培訓提高
B.妥善安置
C.衡量能力
D.安全保障
最新試題
示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）
教材審核常用的基本方法有（）。
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有（）
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是（）。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有（）。