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A.難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)
B.難以控制教學(xué)時(shí)間
C.難以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
D.難以做到因材施教
A.教材編排
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.名師經(jīng)驗(yàn)
D.教學(xué)指導(dǎo)
A.國家課程校本化
B.校本課程開發(fā)
C.國家課程地方化
D.地方課程開發(fā)
A.溫故而知新
B.不憤不啟、不住不發(fā)
C.不陵節(jié)而施
D.博學(xué)于文，約之以禮
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.語言直觀
D.虛擬直觀
A.邏輯順序
B.心理順序
C.邏輯順序與心理順序
D.邏輯順序與時(shí)間順序
A.杜威
B.博比特
C.斯賓塞
D.泰勒
最新試題
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）
開展心理健康教育，針對新生的教育重點(diǎn)是（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時(shí)生活中看起來懶散，不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)背后隱藏著對失敗的強(qiáng)烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務(wù)時(shí)，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動(dòng)機(jī)類型（）
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）
以下哪一個(gè)不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）