A.文化類(lèi)型影響教育目標(biāo)
B.文化積淀影響教育內(nèi)容
C.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生
D.文化傳統(tǒng)影響教育策略的選擇
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A.結(jié)果性目標(biāo)
B.預(yù)測(cè)性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.體驗(yàn)性目標(biāo)
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的選擇
A.兒童心理發(fā)展從復(fù)雜到簡(jiǎn)單
B.兒童心理發(fā)展具有方向性和順序性
C.兒童心理發(fā)展具有可變性和穩(wěn)定性
D.兒童發(fā)展具有敏感期與關(guān)鍵期
A.有意想象
B.無(wú)意想象
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
A.由內(nèi)而外
B.最近發(fā)展區(qū)
C.同化
D.適應(yīng)
A.格塞爾
B.杜威
C.洛倫茲
D.弗洛伊德
A.自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展
B.兒童需要的發(fā)展
C.兒童興趣的發(fā)展
D.兒童動(dòng)機(jī)的發(fā)展
A.攻擊性行為
B.利己行為
C.分享行為
D.旁觀行為
A.表演游戲
B.角色游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.體育游戲
A.正確，符合教育發(fā)展規(guī)律
B.正確，體現(xiàn)因材施教原則
C.不正確，在義務(wù)教育階段，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校
D.不正確，各個(gè)學(xué)校資源配置應(yīng)該一樣
最新試題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說(shuō)法正確的是（）。